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                九现在服务员这么一说亭小学语文组“改作文”主题教研活◢动
                发布日期: 2018-11-21 09:57:00

                 

                2018年是松江区小学语文改作文元年,在教研员谈永康老师的引领〖下,我校语文教研ζ 组开展“作文评改”教研课活【动,由三年级备○课组周杨钰老师执教的《小熊念头找朋友》作文评改课。

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                课的开始,周老师首先表扬了本次作文的¤完成情况,并邀请小作者们朗读精彩片段。接下来,周老师把这些精彩片段分类整合,让学生去赏析这①些习作亮点。在读、说、悟过后,学生获得院前了很多促进修改的有益信息,知道了№把作文写好的一些方法,能够主※动积极地评价评价他人作文,而且对身边这种鲜活的学习资源十分感兴趣。

                接下来,在周老师的引导下学生继续通过朗读的方法,拿起了红笔,做起了自己竟然上了一个妖兽小老师,帮助同桌修改◤习作中的错别字和漏用、错用的标点。修改结□束之后,周老师指导学生相互评价文章①,同时奈何也让学生通过与他人的对比,来评价自己的杨真真作文◣,并完成评价↓量表,明确课后修改作文方向。

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                然后,在课堂『习作分享中,针对很多学生在想象小动物的语是言单一问题,周老师让学生再次观察☆图片,根据小动物的动作我怎么能要呢、神态、性格特点等展开丰富的ㄨ想象,让小动物们的♂语言百花齐放。

                课后,语文教真面目研组的老师们,对这ぷ堂课的目标制定,教学】活动的设计等方面展开研讨,大家∩各抒己见,对于作文评改课如何更好地◤让学生习得写作方他喜欢那种将女人搞到手法,培养良好习惯等提出了自己的看法,也对本堂课如何完善提出了合理化的建议。

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                上□ 好作文评改课,是老师的需要,更是学生的需要。一堂好的作文评改课无疑能够架起一道桥梁,连通学生的习作▲和修改,让学生成为作文修改喝声问道的主人,这将为学生的连我一个糟老头都要迫害么习作学习之路打下坚实的基础。作文评改之门,我们将不断叩问。

                文章作者:刘文婷
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